NUEVO CURSO Y ¿DE NUEVO LA ANSIEDAD?

 

    ¿Por qué sufrimos, curso tras curso, a causa de la ansiedad? La ansiedad puede ser provocada por una mala organización de los deberes y del estudio, por ser nuevo en el centro y no conocer a nadie, por tener un un nivel de autoexigencia demasiado elevado o por no entender adecuadamente los contenidos de determinadas materias.

    Ahora que estamos comenzando el curso, queremos darte unos cuantos consejos para combatirla y no dejar que se vaya apoderando de ti:

    -Intenta, con todas tus fuerzas, llevar las asignaturas al día. No dejes que los contenidos se te acumulen y se te vayan "haciendo bola".

    -No te compares con los demás, solo contigo mismo. Observa, tan solo, si esta semana has hecho las cosas mejor que la anterior. 

    -Piensa que siempre hay más de una oportunidad para conseguir tus objetivos. Si a la primera has tropezado, te levantas con fuerza y sigues intentándolo.

    -Aprende de tus fallos porque la buena noticia es que todos pueden corregirse.

    -Organiza tu tiempo de manera cómoda y realista. Un buen horario de trabajo, que esté bien visible, te ayudará mucho.

    -Encuentra tu propio método de estudio, el que te resulte más eficaz.

  -Nunca recurras a "chuletas" para conseguir aprobar. En el mejor de los casos, habrás podido engañar a los demás pero nunca a ti mismo. Esto no te servirá para construir una buena autoestima.

   -Realiza actividades gratificantes que te sirvan para reducir tu estrés. Te sugerimos algunas: correr, hacer deporte, meditar o cualquier otra práctica que te permita relajarte, sentirte mejor y aumentar tu nivel de concentración.

        Si se os ocurren más ideas, podéis hacérnoslas llegar en los comentarios del post de Instagram. Estaremos muy atentos.

                                                                    Alumnos de 4º D

 

        

LLEGARON LAS CLASES, EL OTOÑO Y NUESTRA REVISTA

     

  

  

    Os damos la bienvenida a este "pedazo" de curso 2024-2025 en el que vamos a romper académicamente. Os animamos y os damos fuerzas para que cada día, sobre todo esos lunes grises que todos sabemos, este hermoso paisaje otoñal os despierte y active. 

    Además, nos gustaría invitaros a visitar y a participar en nuestra revista. Aquí iremos publicando acontecimientos y noticias de nuestro centro conforme se vayan produciendo, porque tenemos todo un curso por delante.

    También podéis sugerirnos temas en los comentarios del post de Instagram y, si queréis colaborar, no dudéis en poneros en contacto con vuestro profesor o profesora de Lengua castellana y Literatura. Estaremos encantados de recibir vuestras propuestas y colaboraciones. Esta revista la hacemos entre todos.

    Os deseamos un curso lleno de alegrías, momentos para el recuerdo (y no os olvidéis de estudiar mucho, claro).

                                                                        Alumnos de 4ºD

¡HASTA PRONTO Y FELIZ VERANO!

                                                                 

    

    Ya casi ha terminado el curso, y desde Sampedro News queremos despedirnos de vosotros y desearos un feliz verano a todos y unas buenas vacaciones. Sabemos que no vais a echar de menos el instituto, aunque sí la revista. Aprovechad para descansar y recargar pilas para volver el año que viene con más energía. ¡Nos vemos a la vuelta!

    Con el inicio del verano nos encontramos con un montón de tiempo libre y a veces no sabemos qué hacer para pasar el tiempo. Desde el Sampedro News os traemos diferentes  ideas para aprovechar al máximo el verano.

  Para aquellos que quieran descansar y pasar tiempo a solas, aquí hay algunas recomendaciones de libros, de series y películas:

Libros:

-El verano que llegaron los lobos - Patricia García Rojo

- El rostro que te di - Sofía Rhei

- Mujercitas. Parte 2 - Louisa May Alcott

- Culpables - Mercedes Ron

- La última melodía de Chopin - Blue Jeans

- El club de los valientes. Tal y como eres - María Méndez-Pontes

- Boulevard - Flor M. Salvador

- Tres meses - Joana Marcús

- Sara y Jamila salvan el verano - Gillian Goerz

Series y películas:

- Outer Banks

- A tres metros sobre el cielo

- Para toda la humanidad

- The sandman

- Encerrado con el diablo

- La casa del dragón

- Un cuento perfecto

- El verano en que me enamoré

- Mamma Mía

- El diablo viste de Prada

    Si no sabes qué hacer con tus amigos, y buscas planes diferentes y divertidos, desde la revista os traemos las siguientes ideas:

- Día de piscina

- Hacer un picnic

- Una pachanga

- Hacer manualidades

- Fingir ser turistas en Guadalajara

- Empezando con un objeto de poco valor, como un clip, irlo intercambiando por objetos de más valor con desconocidos. Dividíos en grupos y el que consiga el objeto de más valor al final, gana.

- Ver películas

- Pintar camisetas

- Id acariciando todos los perros de la calle

- Beerpong pero sin alcohol

    Para los que quieran ir de fiestas durante el verano, este es el calendario de fiestas de todos los pueblos de Guadalajara.

Lucía García (4º B), Roberto Alis (4ºC), María de la Orden (3º C), María Gil (3º D) y Claudia Centenera (4º C)

NUESTRO VIAJE A PARÍS, C'ÉTAIT FORMIDABLE!

 

                                                                

        

    París, la Ciudad de la Luz, ha sido el destino de innumerables viajeros a lo largo de los siglos. En esta ocasión, los alumnos de la clase de francés de 1º de Bachillerato, junto con su profesora, Ana Martínez, tuvimos la oportunidad de viajar y descubrir Francia. Asimismo, fue una semana de convivencia entre alumnos franceses, italianos y alemanes.

    El domingo, 21 de abril, nuestro viaje comenzó al salir del aeropuerto de Madrid. Llegamos al aeropuerto Charles de Gaulle, donde estaban esperándonos las familias que nos iban a acoger esa semana, a los que poco a poco fuimos conociendo.

    Al día siguiente, desayunamos en el instituto con los alumnos franceses e hicimos una serie  de talleres sobre el medio ambiente. Tras la comida, visitamos el castillo de Vincennes, un castillo real francés de los siglos XIV y XVII. Además, era el castillo más grande de Europa en la Edad Media. También visitamos el INSEP (Instituto Nacional del Deporte, la Experiencia  y el Rendimiento), un internado deportivo, instituto de formación y centro francés que forma a deportistas de élite. Allí unos deportistas nos mostraron las instalaciones donde se entrenarán para los Juegos Olímpicos.

                                            

    El martes, comenzamos la mañana con una conferencia en la que, por grupos, teníamos que resolver un problema que nos atañe a todos: el cambio climático. Nuestro objetivo era reducir la temperatura de la Tierra a través de diversas propuestas. Posteriormente, descubrimos cómo eran las clases en Francia ya que asistimos a clase de español con la profesora Lelia Casabianca. Pudimos colaborar con los alumnos franceses para elaborar un cortometraje que uniera las diferentes culturas. En esta clase pudimos observar su forma de enseñar, la distribución de las clases y más cosas que se diferenciaban de las clases españolas. Por la tarde, visitamos Vincennes y junto a nuestras familias pudimos subir a la Torre Eiffel.

    El miércoles, iniciamos la jornada en el Museo del Louvre, hogar de cientos de obras de arte, desde la Mona Lisa hasta el antiguo arte egipcio. Todos los estudiantes quedamos fascinados con el edificio y su llamativa pirámide. Después fuimos al jardín de las Tullerías, donde comimos un picnic rodeados del ambiente parisino. Más tarde, pudimos descubrir París y visitar el conocido Arco del Triunfo.

  Al día siguiente, acudimos a la Cité des sciences et de l'industrie, un establecimiento especializado en la difusión de la cultura científica y técnica. Posteriormente, fuimos a París para disfrutar de un paseo por el Sena y diversos lugares icónicos como el puente de Alejandro III.

    El viernes tomamos un tren que nos llevó fuera de la ciudad, a la grandiosa residencia de los reyes franceses: el Palacio de Versalles. Todos quedamos asombrados por sus vastos jardines y las magníficas salas del palacio. Era un lugar repleto de historia y de belleza. La Galería de los Espejos, en particular, fue un lugar inolvidable.

    El último día de nuestro viaje fue una mezcla de emociones. Por la mañana fuimos con nuestra profesora, Ana, a París para coger un barco que nos diera un paseo por el Sena y nos permitiera admirar toda la ciudad. Desde el barco pudimos ver lugares clave de la ciudad como la Torre Eiffel o la Catedral de Notre Dame. Después, volvimos al instituto Hector Berlioz para asistir a una entrega de premios, la cual fue seguida de una ceremonia de despedida en la que comimos todos juntos. Finalmente, fuimos al aeropuerto de Orly para      coger el avión que nos llevó de vuelta a España.

    Este viaje a Francia ha sido una gran experiencia para todos, ya que nos ha permitido comprender mejor la cultura de este país, mejorar el idioma y conocer a personas maravillosas. París, hasta pronto y “merci beaucoup” por los recuerdos.

Ariadna Candelas, 1º Bachillerato B

FUIMOS AL TEATRO MODERNO... ¡Y LOS ACTORES ERAN NUESTROS COMPAÑEROS!

     El 28 de mayo los alumnos de 4ºESO que cursan la asignatura de Artes Escénicas y Danza interpretaron la obra Va de chicas, de la cual os contaremos el contenido más adelante. El público estuvo formado por sus compañeros de 4ºESO, los alumnos de 2ºESO y los padres y familiares de los actores.

    Los alumnos salieron del instituto al iniciar la tercera hora y se dirigieron al Teatro Moderno, que era donde se representó la obra. Poco a poco fueron ocupando las butacas, y minutos después el espectáculo dio comienzo.

    La obra se iniciaba con tres amigas preguntándose por qué no hay casi mujeres en los libros de historia o de literatura. Acto seguido, convocadas por una simpática médium, fueron apareciendo mujeres célebres, como Hipatia de Alejandría, Juana de Arco, Virginia Woolf, Madame Curie, Frida Kahlo, Greta Thunberg. Más adelante, se mostraron versiones, muy ingeniosas, de cuentos clásicos protagonizados por mujeres, como Cenicienta, Blancanieves, Alicia o El mancebo que caso con mujer brava.  En este último se mostró el machismo con el que se trataba a las mujeres en épocas pasadas, hasta el extremo de considerarlas como una especie de animal al que había que domesticar para que obedeciese sin rechistar al hombre. 

    La obra incluía, además, números musicales, donde diferentes grupos salían a bailar, al ritmo de las canciones Cabaret, Everybody (Backstreet Boys), Dear Future Husband (Megan Trainor), Worth It (Fifth Harmony), Gloria (Umberto Tozzi) y cerraron con la canción de Good Morning, del musical Singing in the Rain.

    Todos nuestros compañeros actores mostraron un desparpajo y pasión sobre el escenario. Se desenvolvieron de una manera muy natural e hicieron que el público disfrutara de principio a fin. Hubo también momentos cómicos, que desataron las risas de los espectadores, sobre todo cuando mostraban sus personalidades a través de sus personajes.

    ¡Enhorabuena, compañeros, y gracias por hacernos pasar una mañana tan divertida y diferente!

                                                                                                   Lucía García, 4º C

LOS CLÁSICOS ESTÁN MUY VIVOS II. UN DIÁLOGO ENTRE LO ANTIGUO Y LO MODERNO

 

En cualquier museo nos resulta normal encontrar obras de arte de tema mitológico; nos parece algo del pasado. No obstante, la mitología está al orden del día y la podemos encontrar también presente en el arte contemporáneo. La función principal del arte es transmitir y representar valores y problemas actuales. Mediante él, se logra crear un puente entre lo antiguo y lo moderno.

Los mitos ofrecen una fuente inagotable de ideas, con la posibilidad de reinterpretarlos de diversas maneras. Actualmente, los mitos continúan siendo relevantes porque ofrecen una lente a través de la cual podemos comprender y dar sentido a la complejidad de la experiencia humana. Lo cierto, es que el mito siempre ha tenido algo de verdad. Artistas como Jaume Plensa nos han acercado esta tradición grecolatina, usando a la diosa Iris para representar la comunicación como un vínculo que nos une. 

Por el centenario de Telefónica, el artista ha creado una estructura blanca de acero inoxidable de seis metros de altura que representa el perfil de una mujer, constituido por letras en diversos alfabetos. Iris es la diosa griega conocida por ser la encargada de llevar "el agua al mundo" y de cumplir con la labor de ser la mensajera que lograra hacer llegar los mensajes divinos a los seres humanos. Asimismo, en nuestra sociedad, el teléfono móvil es "un vínculo que nos une”. Otros artistas contemporáneos como Cy Twombly han extraído de los mitos las emociones del ser humano, emociones esenciales en nuestra vida. Por ejemplo, en su obra “Leda y el Cisne” refleja con crudeza la violación de Leda por el dios Zeus en forma de un cisne.

Los mitos constituyen un hilo invisible que, mediante el arte, unen a la humanidad. Desde las representaciones helenísticas hasta la actualidad, pasando por Botticelli, Miguel Ángel, Tiziano, Durero, Canova, Goya y muchos otros.

        La conexión entre el arte contemporáneo y la mitología clásica trasciende las barreras del tiempo y la cultura. Aun cuando vemos obras contemporáneas inspiradas en la mitología, no podemos evitar sentirnos identificados con esas historias, que de alguna forma, son historias de nuestra propia vida. La mitología clásica no es algo del pasado, es un reflejo distorsionado de la realidad, una ‘leyenda viva’ que ha perdurado a través de fuentes posteriores. El arte contemporáneo se convierte en la prueba de la inmortalidad y la universalidad de los mitos clásicos; incluso en la era moderna, rodeados de nuevos estímulos, seguimos siendo guiados por las mismas historias que han cautivado a la humanidad desde la Antigüedad.

        Andrea Candelas Ropero. 1º Bachillerato B.

 

LOS CLÁSICOS ESTÁN MUY VIVOS I. EL INVIERNO PERPETUO: LAS DESAPARICIONES

 

(El regreso de Perséfone de Frederic Leighton)

Actualmente, según los datos del Ministerio del Interior, hay 110 menores desaparecidos en España. Sin embargo, los casos de jóvenes arrancados de los brazos de sus familias no son algo nuevo. Incluso en las Metamorfosis de Ovidio, se narra el rapto de una joven, Proserpina, la cual es llevada al inframundo en contra de su voluntad, y la lucha constante de su madre, Ceres, por encontrarla.

Este mito ilustra la experiencia de las familias que se enfrentan al dolor y a la incertidumbre de no saber dónde está un ser querido; llorar su pérdida sin saber si se encuentra más cerca de la vida o de la muerte. Así como Ceres busca desesperadamente a su hija, cientos de familias recurren a todos los medios posibles para encontrar a los desaparecidos. E igualmente, como Júpiter se desentiende de su hija, las autoridades dejan caer los casos en el olvido con el paso del tiempo.

Cada año se reciben unas 20000 denuncias de desapariciones y el 98% de los casos se resuelven, pero hay muchos que nunca lo hacen. Hay familias que ni siquiera podrán disfrutar de sus hijos durante la primavera y añorarlos en invierno; viven permanentemente rodeados por el frío, maldiciendo los campos.

Finalmente, el paralelismo entre la mitología y la sociedad contemporánea remarca la vulnerabilidad de las personas y la importancia de la justicia. Plutón no puede quedarse eternamente a Proserpina, Ceres merece reencontrarse con su  hija.

Ariadna Candelas Ropero 1ºBachillerato B