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viernes, 13 de junio de 2025

¿SE PUEDE APLICAR LA FILOSOFÍA GRIEGA A NUESTRA VIDA DIARIA?

 


    En tiempos de estrés y estudio muchas veces nos encontramos fantaseando sobre nuestra vida una vez acabados los exámenes, y no podemos evitar preguntarnos: ¿Cómo puedo disfrutar de la vida ahora mismo, si lo único que hago es trabajar? Y es que, aunque parezca que la filosofía griega es obsoleta y abstracta, las escuelas helenísticas buscan una filosofía más práctica que se basa en la búsqueda de la felicidad. En este artículo nos vamos a centrar en el epicureísmo y estoicismo. Ahora bien, ¿qué tienen estos sabios griegos que decir sobre nuestra vida como estudiantes?

    Desde la perspectiva del epicureísmo, muchas de nuestras preocupaciones diarias carecen de sentido si las analizamos con calma. Por ejemplo, el miedo a suspender un examen es una fuente constante de ansiedad. Pero si lo pensamos bien, si no hemos estudiado antes, ese miedo ya no sirve de nada. No podemos retroceder en el tiempo, y tampoco podemos controlar lo que pondrá el profesor en el examen. La única opción razonable es aprovechar el tiempo que queda para estudiar y hacerlo lo mejor posible. El resto ya no depende de nosotros.

    Otro tema que suele preocupar a muchos adolescentes es el miedo al futuro: qué carrera estudiar, si podremos entrar en la universidad, cómo será nuestra vida en unos años... Desde el punto de vista de Epicuro, preocuparse por todo eso es inútil. El futuro es imprevisible y, en gran parte, está marcado por el azar. No podemos controlar qué nos depara el destino, así que la mejor opción es vivir el presente, disfrutar de lo que tenemos y no perder tiempo angustiándonos por lo que aún no ha pasado.

    Por otro lado, el estoicismo también nos ofrece una guía muy valiosa. Según esta filosofía, todo lo que ocurre en el mundo está guiado por el logos, una especie de razón universal que ordena el universo. Esto significa que no tenemos control sobre muchas cosas: cómo de difícil será un examen, con qué compañeros nos tocará trabajar, cómo nos irá en un examen práctico... Pero lo importante no es eso, sino cómo reaccionamos ante esas situaciones.

    El estoicismo nos enseña que, aunque no podemos controlar lo que pasa, sí tenemos libertad para decidir cómo lo afrontamos. Podemos quejarnos y estresarnos por todo lo que no depende de nosotros, o podemos aceptar las cosas como vienen y actuar con serenidad. Por ejemplo, si un examen ha salido mal, en lugar de hundirnos, podemos pensar en cómo mejorar para la próxima vez. Si el equipo de trabajo no es el que esperábamos, podemos usar esa oportunidad para socializar con gente nueva.

    En resumen, tanto el epicureísmo como el estoicismo nos enseñan a centrarnos en lo que depende de nosotros y a no sufrir por lo que está fuera de nuestro control. Nos invitan a vivir con más calma, a disfrutar de lo que tenemos y a reaccionar con sabiduría ante los desafíos. Aplicando estas técnicas, afirman Epicuro y Zenón de Citio, alcanzaremos la verdadera felicidad.

                                Lucía García Rodríguez, 1º Bachillerato C


lunes, 7 de abril de 2025

FUIMOS AL TEATRO DE LA ZARZUELA

 



                                                     


    Hoy los alumnos de cuarto de la ESO hemos ido al teatro de La Zarzuela en Madrid.

    La actividad duró desde las 10:20 h hasta las 15:00 h. La ida y la vuelta la hicimos en autobús de dos plantas, el trayecto duró 45 minutos aproximadamente. El autobús nos dejó en la Cibeles y tuvimos que ir andando hasta la Zarzuela, con paraguas porque llovía abundantemente. Algunos llegamos un poco más mojados que otros. Pero, no nos demoremos más, que no hay ni un minuto que perder, vamos a al grano.

    La Zarzuela se titulaba Gran Vía y trataba de actores y actrices vestidos con trajes representado distintas calles de Madrid a principios de siglo XX. También había algunos personajes que se dedicaban a contar la historia de manera muy amena. Nos relataban cómo se iba a construir una futura avenida que cruzaría la ciudad de Madrid de este a oeste. Desafortunadamente, nos tuvimos que ir inmediatamente después de que se acabara la obra, por lo cual, no nos pudimos quedar a la explicación del autor sobre la obra ni a escuchar las interesantes preguntas que nuestros compañeros y los alumnos de otros institutos tenían pensadas, tanto para los actores como para el autor.

    Eso es todo terrícolas. Esperamos que os haya gustado nuestra breve explicación sobre la excursión de hoy. Arriba os hemos dejado las fotos que hicimos estando en la Zarzuela.

                             Laura Andradas y Zaira Sacristán, 4º D


lunes, 30 de diciembre de 2024

¿QUÉ PROFESIÓN ELEGIRÍAS SI FUERAS MUJER EN EL SIGLO XIX?

 



   Jane Eyre es una novela escrita por Charlotte Bronte en 1847 que hace reflexionar bastante sobre la situación laboral de las mujeres en el siglo XIX.
    Jane Eyre quedó huérfana cuando era una niña y la acogieron su tía y sus primos, que la trataban mal. Cuando Jane tenía diez años la enviaron a un internado bastante siniestro. Tras vivir ocho años en el colegio decide irse y comenzar una nueva vida como institutriz.
    Así es como llega a Thornfield, donde conoce a su pupila y al señor de la casa, Edward Rochester, del que se enamora y que posteriormente, le pide matrimonio. Sin embargo, cuando se van a casar, un extraño acontecimiento impide su boda y Jane huye a otro lugar.
    Después de varios meses, Jane vuelve a Thornfield, habiendo conocido a algunos familiares y heredado una gran fortuna. Finalmente, ella y el señor Rochester pueden casarse.
    Este libro puede asemejarse a “La Cenicienta” u otra historia de princesas: una huérfana pobre se enamora de un hombre rico, se casan y “fueron felices y comieron perdices”.
    No obstante, en esta novela se puede apreciar la difícil situación de las mujeres en Inglaterra durante la época victoriana con un trasfondo feminista que escandalizó a algunos críticos de la época.
    Jane Eyre era una mujer inteligente que quería ser independiente y libre, lo que se veía mal en el siglo XIX, cuando las mujeres debían ser obedientes y sumisas.

                                            


    También nos hace cuestionarnos la situación laboral de las mujeres en esa época. Podían optar a pocos trabajos y su mayor aspiración debía ser casarse. Las de orígenes humildes debían trabajar para mantener a sus familias, ya fuera en las tareas agrarias, en las industrias o como sirvientas de familias ricas y eran en su mayoría analfabetas, pues apenas había educación gratuita para las mujeres.
    Aquellas que eran cultas y de familias más poderosas solían estar obligadas a casarse con un hombre rico para aumentar la fortuna de su familia. Rara vez las damas podían casarse por amor y solamente podían ser libres e independientes económicamente si heredaban una fortuna o, a falta de ella, si trabajaban. El problema era que pocas profesiones se consideraban “honorables” para las damas, muchas veces el único trabajo para ellas era ser institutrices.
    Este es el caso de Jane, que decide ser institutriz para ganarse la vida, aunque esta no era una profesión agradable ya que los señores de la casa menospreciaban a las institutrices por el mero hecho de trabajar.
    Más adelante, Jane se ve forzada a huir de la casa y tiene que encontrar otro trabajo, lo que le cuesta mucho pues le dicen que los trabajos que hay disponibles son “de hombres”. Esto nos hace reflexionar sobre lo injusta que era la sociedad: ¿realmente era preferible que una dama se muriera de hambre a que labrara el campo?
                                    

                                                                 
    Actualmente, sigue sucediendo: hay profesiones que muchas veces asociamos a hombres y otras que asociamos a las mujeres.
    Por otro lado, también debemos considerar todos los cambios positivos en la igualdad laboral. En muchos países, las mujeres podemos estudiar y trabajar, teniendo las mismas oportunidades, y el matrimonio debería ser una opción, no una imposición social ni la única forma de tener estabilidad económica.
    Sin embargo, aún estamos lejos de lograr igualdad pues en muchos países las mujeres son obligadas a casarse y no pueden trabajar, solo en las tareas del hogar, lo que las hace dependientes de sus maridos.

                                                            Inés Mayordomo, 4º D

miércoles, 22 de mayo de 2024

LOS CLÁSICOS ESTÁN MUY VIVOS II. UN DIÁLOGO ENTRE LO ANTIGUO Y LO MODERNO

 

En cualquier museo nos resulta normal encontrar obras de arte de tema mitológico; nos parece algo del pasado. No obstante, la mitología está al orden del día y la podemos encontrar también presente en el arte contemporáneo. La función principal del arte es transmitir y representar valores y problemas actuales. Mediante él, se logra crear un puente entre lo antiguo y lo moderno.

Los mitos ofrecen una fuente inagotable de ideas, con la posibilidad de reinterpretarlos de diversas maneras. Actualmente, los mitos continúan siendo relevantes porque ofrecen una lente a través de la cual podemos comprender y dar sentido a la complejidad de la experiencia humana. Lo cierto, es que el mito siempre ha tenido algo de verdad. Artistas como Jaume Plensa nos han acercado esta tradición grecolatina, usando a la diosa Iris para representar la comunicación como un vínculo que nos une. 

Por el centenario de Telefónica, el artista ha creado una estructura blanca de acero inoxidable de seis metros de altura que representa el perfil de una mujer, constituido por letras en diversos alfabetos. Iris es la diosa griega conocida por ser la encargada de llevar "el agua al mundo" y de cumplir con la labor de ser la mensajera que lograra hacer llegar los mensajes divinos a los seres humanos. Asimismo, en nuestra sociedad, el teléfono móvil es "un vínculo que nos une”. Otros artistas contemporáneos como Cy Twombly han extraído de los mitos las emociones del ser humano, emociones esenciales en nuestra vida. Por ejemplo, en su obra “Leda y el Cisne” refleja con crudeza la violación de Leda por el dios Zeus en forma de un cisne.

Los mitos constituyen un hilo invisible que, mediante el arte, unen a la humanidad. Desde las representaciones helenísticas hasta la actualidad, pasando por Botticelli, Miguel Ángel, Tiziano, Durero, Canova, Goya y muchos otros.

        La conexión entre el arte contemporáneo y la mitología clásica trasciende las barreras del tiempo y la cultura. Aun cuando vemos obras contemporáneas inspiradas en la mitología, no podemos evitar sentirnos identificados con esas historias, que de alguna forma, son historias de nuestra propia vida. La mitología clásica no es algo del pasado, es un reflejo distorsionado de la realidad, una ‘leyenda viva’ que ha perdurado a través de fuentes posteriores. El arte contemporáneo se convierte en la prueba de la inmortalidad y la universalidad de los mitos clásicos; incluso en la era moderna, rodeados de nuevos estímulos, seguimos siendo guiados por las mismas historias que han cautivado a la humanidad desde la Antigüedad.

        Andrea Candelas Ropero. 1º Bachillerato B.

 










LOS CLÁSICOS ESTÁN MUY VIVOS I. EL INVIERNO PERPETUO: LAS DESAPARICIONES

 


(El regreso de Perséfone de Frederic Leighton)


Actualmente, según los datos del Ministerio del Interior, hay 110 menores desaparecidos en España. Sin embargo, los casos de jóvenes arrancados de los brazos de sus familias no son algo nuevo. Incluso en las Metamorfosis de Ovidio, se narra el rapto de una joven, Proserpina, la cual es llevada al inframundo en contra de su voluntad, y la lucha constante de su madre, Ceres, por encontrarla.

Este mito ilustra la experiencia de las familias que se enfrentan al dolor y a la incertidumbre de no saber dónde está un ser querido; llorar su pérdida sin saber si se encuentra más cerca de la vida o de la muerte. Así como Ceres busca desesperadamente a su hija, cientos de familias recurren a todos los medios posibles para encontrar a los desaparecidos. E igualmente, como Júpiter se desentiende de su hija, las autoridades dejan caer los casos en el olvido con el paso del tiempo.

Cada año se reciben unas 20000 denuncias de desapariciones y el 98% de los casos se resuelven, pero hay muchos que nunca lo hacen. Hay familias que ni siquiera podrán disfrutar de sus hijos durante la primavera y añorarlos en invierno; viven permanentemente rodeados por el frío, maldiciendo los campos.

Finalmente, el paralelismo entre la mitología y la sociedad contemporánea remarca la vulnerabilidad de las personas y la importancia de la justicia. Plutón no puede quedarse eternamente a Proserpina, Ceres merece reencontrarse con su  hija.

Ariadna Candelas Ropero 1ºBachillerato B


domingo, 21 de abril de 2024

CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO REGALÁNDOTE 6 BUENAS RAZONES PARA LEER


 

 

 

 
 
 
    El próximo 23 de abril se celebra el Día del libro, como todos los años, pero ¿por qué en esta fecha? Uno de los motivos por el que se celebra el 23 de abril es, entre otros, por ser la fecha de la muerte de nuestro escritor más universal: Miguel de Cervantes.

    Si todavía la lectura no forma parte de vuestra vida cotidiana os animamos a todos a empezar a leer un libro este día. No podemos regalaros a todos un libro pero sí 6 buenas razones para leer basadas, no en lo que nos han contados otros, ni siquiera los profesores, sino en nuestra propia experiencia personal. Ahí van:

  1. LEER TE ABRE LA MENTE: La lectura nos ayuda a conocer el punto de vista de otras personas sobre determinadas situaciones, ajenas a nosotros, que pueden hacernos comprender mejor el mundo en el que vivimos.
  2. LEER TE PERMITE EVADIRTE DE LA REALIDAD: Es una manera de olvidarse de  los problemas por un rato (estrés por exámenes, conflictos con la familia, los amigos, momentos de frustración o aburrimiento) y adentrarnos en mundos distintos que son muchas veces más apasionantes incluso que el nuestro.
  3. LEER TE AYUDA A SER MÁS EMPÁTICO: Te ofrece la posibilidad de ponerte en la situación de los personajes y te ayuda a conocer situaciones muy diferentes a las que tú vives.
  4. LEER TE PERMITE DESARROLLAR LA IMAGINACIÓN: Cuando lees no suele haber dibujos que ilustren la historia, así que eres tú el que crea los espacios en los que se desarrolla, el rostro de los personajes, su voz, sus gestos. También tú te conviertes, en gran medida, en creador de esa historia.
  5. LEER TE PERMITE VIVIR EN ÉPOCAS DEL PASADO O DEL FUTURO: Puedes entender cómo sentían y pensaban las personas que vivían en tiempos pasados o fantasear sobre cómo será el mundo del futuro.
  6. LEER TE PUEDE AYUDAR A SENTIRTE ACOMPAÑADO: Cuando sientes que a nadie le pasa lo que a ti, que nadie te escucha ni tampoco te comprende, puedes encontrarte con una historia en la  que el protagonista esté viviendo lo mismo que tú. Y eso siempre alivia mucho.
    Por estas razones creemos que Mario Vargas Llosa, Premio Cervantes 1994 y Premio Nobel de Literatura 2010, no exagera al decir: 

"Aprender a leer es lo más importante que me ha pasado. Casi 70 años después recuerdo con nitidez esa magia de traducir las palabras en imágenes"
 
   ¿Se os ocurren más razones por las que leer? ¿Algún libro os ha marcado de manera especial? 
    Dejad vuestras respuestas a estas dos preguntas en el instagram de la revista @sampedronews. Las leeremos todas y les daremos voz en nuestra revista.

    Y recuerda:
 




Roberto Alis(4ºB), Maria de la Orden (3ºC)y María Gil(3ºD)



 

miércoles, 10 de abril de 2024

Crónica de una jornada especial: La visita de Elvira Lindo




           

      

        Por espacio de más de una hora, Elvira Lindo fue respondiendo a las preguntas que muchos de nuestros compañeros fueron haciéndole sobre distintos aspectos de la obra: personajes, fuente de inspiración, temas tratados, su adaptación al cine, etc. Una vez terminado el encuentro, todos aquellos que tenían un ejemplar de sus libros se acercaron a la autora para conseguir su firma y una dedicatoria.

        Más tarde Elvira Lindo subió al Aula Ateca con el equipo del Sampedro News para grabar una entrevista en forma de podcast. La autora se mostró muy cómoda frente al micrófono, no podía ser de otra manera, dada su amplia trayectoria en la radio. Nos animó también a seguir utilizando la radio como herramienta educativa. 

 

   
       

      Muchas gracias a Elvira Lindo y al Departamento de Lengua por ofrecernos esta experiencia.

  
                Roberto Alis (4º C) y Lucía García (4ºB)


martes, 2 de abril de 2024

LA ESCRITORA ELVIRA LINDO VISITARÁ NUESTRO CENTRO EL PRÓXIMO 8 DE ABRIL

 

LA ESCRITORA ELVIRA LINDO VISITARÁ NUESTRO CENTRO EL PRÓXIMO 8 DE ABRIL

 

 

Elvira Lindo nació en Cádiz el 23 de enero de 1962. Con doce años se trasladó a Madrid, donde cursó sus estudios de Bachillerato. Comenzó a estudiar periodismo, que acabó abandonando para ejercer como locutora en la radio y la televisión. Precisamente, en la radio nació el personaje de Manolito Gafotas hacia 1993, un niño ingenioso y muy despierto que vive en un barrio obrero de Madrid, Carabanchel. Tiene una personalidad muy peculiar, llena de humor y astucia, y a menudo se enfrenta a situaciones cómicas mientras navega, a veces casi a la deriva, por la vida cotidiana. Además, la autora escribió otra serie sobre una niña, Olivia, menos conocida.

Elvira Lindo ha escrito también numerosas novelas para el público adulto, entre otras: El otro barrio (1998), Algo más inesperado que la muerte (2002) y Una palabra tuya (2005). De esta última vamos a tener la oportunidad de charlar con la autora el próximo 8 de abril en nuestro instituto.

Además, ha escrito obras teatrales y guiones para películas como La primera noche de mi vida (1998), del director Miguel Albadalejo, o para las adaptaciones cinematográficas de Manolito Gafotas.

En la actualidad, Elvira Lindo continúa compaginando su labor creadora con sus colaboraciones en la cadena Ser y El País.

A todas estas facetas suyas de escritora, guionista, periodista e, incluso, actriz ocasional hay que añadir la de directora de cine. Recientemente, en 2023, se estrenó Alguien que cuide de mí, película que Elvira Lindo codirigió con Daniela Fejerman y que está protagonizada por Aura Garrido y Emma Suárez.

Creemos que tanto su trayectoria como el libro que hemos leído, Una palabra tuya, nos ofrecen muchos temas de interés para poder tratarlos con la propia autora. Nos consta, además, el gran compromiso de Elvira Lindo por contagiar su entusiasmo por la lectura y los libros a nosotros, los más jóvenes. 

Esperamos con ilusión ese día y, como siempre, de todo ello os daremos cumplida información en nuestra revista. Manteneos muy atentos.

Lucía García (4º C) y Roberto Alis (4º B)

jueves, 14 de marzo de 2024

FUIMOS AL TEATRO: "VIVE MOLIÈRE"

                                 Vive Molière

 

 

    El pasado 26 de febrero los alumnos de tercero y cuarto de francés del Instituto José Luis Sampedro realizamos una excursión al teatro Buero Vallejo para ver la obra de teatro Vive Molière. Fuimos hasta el teatro andando desde el centro y allí nos encontramos con alumnos de otros institutos.

La obra

    Vive Molière es un homenaje al dramaturgo francés del siglo XVII, Jean-Baptiste Poquelin (1622-1673), apodado Molière. Esta obra consistía en la representación de su vida a través de diversas historias y una recopilación de sus obras más famosas: Tartufo, El misántropo y El enfermo imaginario. Precisamente, en la cuarta representación de esta obra, que tuvo lugar el 10 de febrero de 1673, Molière murió en escena por un ataque agudo de hemoptisis. Desde entonces, se dice que trae mala suerte vestirse de amarillo en las obras teatrales porque nuestro autor vestía de ese color cuando murió.

    Al final de la representación los cinco actores respondieron a las preguntas que les formuló el público asistente.




Nuestra opinión

Creemos que es una obra muy interesante porque nos dio la oportunidad de conocer un poco más a este gran autor y su vida de una manera más didáctica y menos aburrida.


 Inés Mayordomo 3ºD, María de la Orden 3ºC y fotos por María Gil 3ºD

 

 



miércoles, 6 de marzo de 2024

¿POR QUÉ CELEBRAR EL DÍA DE LA MUJER EL 8 DE MARZO?

 ¿POR QUÉ CELEBRAR EL DÍA DE LA MUJER EL 8 DE MARZO?

Como ya todos sabréis, el 8 de marzo se celebrará el Día de la Mujer. Todos los años las ciudades se visten de morado, y numerosas manifestaciones recorren el mundo. Pero, ¿por qué este día? 

Esta conmemoración tiene su origen en los movimientos obreros y de lucha por los derechos laborales de las mujeres del principio del siglo XX. El origen del 8 de marzo como fecha de esta reivindicación fue una manifestación de mujeres explotadas en una fábrica textil en Nueva York. 

No fue hasta 1975 que la ONU reconoció este día como el Día Internacional de la Mujer 

El color representativo de esta fecha es el morado, como ya todos sabemos. Este color fue elegido para recordar el humo causado por el incendio de esa fábrica textil, que producía telas violetas. El humo lila cubrió las calles de Nueva York, y desde entonces se reconoció como el color de la reivindicación feminista. 

El 8 de marzo se ha convertido en una ocasión para celebrar los logros de las mujeres, así como para destacar las luchas continuas por la igualdad de género y los derechos de las mujeres en todo el mundo. También es un día para reflexionar sobre las desigualdades de género que siguen ocurriendo en muchos lugares. 

  Roberto Alis y Lucía García.



miércoles, 14 de febrero de 2024

ASÍ CELEBRAMOS EL "DÍA DE JOSÉ LUIS SAMPEDRO".

    

  A lo largo del día 1 de febrero, fecha del nacimiento de José Luis Sampedro, se realizaron en nuestro instituto las siguientes actividades:

    Al inicio de la jornada la directora, Isabel Saborit, se dirigió por megafonía a las 8.40 a los alumnos para recordarles que ese jueves estaría dedicado al escritor que da nombre a nuestro instituto. 

    En el recreo todos pudimos escuchar la sinfonía nº 28 en Do mayor Kv 200 I-Allegro spiritoso de Mozart. la pieza favorita del escritor que acostumbraba a escuchar con sus hijos cuando eran niños.

    El alumnado de 3º ESO ha seleccionado citas célebres de nuestro escritor José Luis Sampedro y las ha expuesto en los pasillos del centro.





    También alumnos de 4º ESO han escrito en grandes sábanas colgantes citas del autor para decorar la entrada del instituto.


    Nuestros compañeros de 1º de Bachillerato B han organizado un "Museo viviente" de José Luis Sampedro. Por unas horas se han convertido, haciendo gala de una gran profesionalidad, en guías y han explicado con todo detalle la vida y las obras más importantes del autor que da nombre a nuestro centro a los alumnos de 1º ESO.






     Además, alumnos de 1º de Bachillerato A y C así como alumnos del  programa de "Alto Rendimiento" han ido recorriendo las aulas para impartir breves conferencias sobre la figura de Sampedro con la finalidad de dar a conocer su vida y su obra.



    En definitiva, este día ha servido para dar a conocer a José Luis Sampedro, el escritor que da nombre a nuestro instituto y del que debemos estar muy orgullosos. A partir de ahora, conocemos un poquito más de él gracias al esfuerzo de todos los compañeros.
               
            María de la Orden (3º C), María Gil e Inés Mayordomo (3º D)


RECOMENDACIONES PARA ESTE VERANO ¡FELICES VACACIONES!

                                                                               Con la llegada del verano y el inicio de las vacaciones nos e...